Sambandet Mellan Barn Middagstid Samtal Och Läsning

Jag har alltid förknippat mat med behandlingen. Detta är i allmänhet eftersom jag älskar att läsa och äta på samma gång, att hålla min bok på servett dispenser i diners, bläddra sidor medan gaffel upp spagetti på köksbordet, att balansera en skål med glass på mitt bröst när jag läste på soffan. Jag har redan försökt att göra några av de recept vi hittat i böcker med mina barn, vill duplicera de måltider som Frances kommer inte äta i Bröd och Sylt för Frances (hårdkokta ägg var en favorit, och ännu viktigare, äntligen befriat oss från tyranni lunchtid PB&J).

Det visar sig att mat och behandlingen kan vara ansluten i fortfarande andra sätt. Psykolog Anne Fishel skriver att barn i familjer som regelbundet äter middag tillsammans njuta av fördelar jämfört med sina jämnåriga i början av behandlingen och läs-och skrivkunnighet. Hon citerar forskning som visar på att samtalet över middagsbordet ökar barnens ordförråd —ännu mer så än att läsa gör.

Varför är det så? Jo, böckerna vi läser för våra barn har ett något begränsat ordförråd. Naturliga, ekologiska samtal tenderar att införa mer avancerade ordförråd än Maisie böcker, till exempel.

Fishel skriver: "Ovanliga ord, de som går utöver de 3 000 vanligaste, är 10 gånger mer sannolikt att dyka upp i samtal och middag än i sagoböcker. När föräldrar berättar en historia vid middagsbordet om sin dag eller berätta en rolig familj anekdot, de brukar innehålla många ord som ett litet barn som inte ännu lärt sig men kan förstå av sammanhanget i berättelsen. Barn som har ett rikt ordförråd fullmatad med mindre gemensam, mer sofistikerade ord, lära sig att läsa mer lätt eftersom de kan förstå de ord som de är dechiffrera."

Men det är inte alla barn dra nytta av inte bara lyssna till vuxna som pratar, utan också från att berätta historier sig; med dem i konversationen som innebär att de uttryckte vad de har hört i praktiken. Fishel konstaterar att forskningen visar att dagisbarn som berättar historier som i sin tur ut att vara bättre läsare ner linjen även så sent som i sjunde klass.

Som mor till en mycket pratsam 5 år gamla, och jag kan intyga att han älskar att berätta historier, även historier han berättade många gånger innan. Även berättelser som, om du verkligen lyssna noga, gör inte en ton av känsla. Sin senaste rant, er, berättelse handlar om en dryck som "gör rörelsen", så om du vill flyga, du behöver för att få exakt rätt ingredienser i rörelse potion. (Infoga förstoppning skämt här.) Jag har hört honom diskutera den potentiella effekten av olika ingredienser, och han kommer att tjata på er, fråga mig, om och om igen, vad mina tankar är på vatten jämfört med juice för potion. Hans berättarkonst är redan ganska väl utövas, även om man bortser från det faktum att hans publik sinne ofta drivor till mer sammanhängande ämnen.

Men föräldrar kan uppmuntra sina barn att både berätta och att bli (förhoppningsvis) bättre berättare, enligt forskning om barn, konversation och ordförråd. Fishel uppmanar föräldrar att:

1. Påminn era barn om erfarenheter du har haft tillsammans och diskutera dem, till exempel: "kommer du Ihåg när vi tog en båttur för att se Mormor?"

2. Fråga hur och varför en hel del.

3. Uppmuntra dem att expandera på sina historier och upprepa tillbaka till dem vad de har sagt.

4. Låt dem bestämma vad de vill prata om, snarare än att styra samtalet själv.

Det är självklart att samtal över måltider ökar barnets ordförråd, uppmuntra dem att berätta om sina erfarenheter eller att göra upp historier, och generellt till att stärka sambandet mellan talad och skriven kommunikation. Fishel drar intressanta slutsatser baserade på forskning. Jag kommer definitivt att föra upp det på middag ikväll.

ADVERT

Dela med vänner
Tidigare artikel
Nästa artikel

Lägg till din kommentar