Lärarens Experiment Visar Bara Hur Mycket Telefoner Kan Störa Lärande

Om detta inte är skäl att hålla mobiltelefoner ut ur klassrummen, vi vet inte vad som är

Vi vet alla hur mycket våra telefoner har förmågan att distrahera oss. Vuxna som i allmänhet inser att under tider som kräver fokus och uppmärksamhet, precis som på jobbet, på en dag, möta upp med vänner eller familj under middagen, är det bäst att lämna mobiltelefoner lägga undan. Men vad händer om barnen? Vi alla vet vad en kamp det kan vara för att slita bort dem från deras enheter.

Fortfarande, vikten av att hålla barnen utanför sina telefoner i klassrummet har bara visat en lärare är viral experiment. Enligt ett Facebook-inlägg att göra rundor från Joe Becigneul, en skola styrelse förvaltaren i Alberta, Kanada, lärare, Maria Häger, får sina elever att hålla sina telefoner på och med den volym som dök upp för en klass period, bara för att lära dem en viktig läxa.

"En lärare i USA hade hennes studenter vända sig med sina mobiltelefoner på högt, och varje gång de fick en anmälan om de gick upp och sätta en sammanställning mark under rätt kategori. Detta var en klass, en period. Var och en av dessa stämmer marks är ett avbrott i en elevs utbildning," Becigneul skrev. "Mobiltelefoner kan vara toxiska för en miljö för lärande."

Enligt stämmer diagrammet här läraren som höll henne elevernas telefoner fortsatte att gå ut i hela bara en lektion, barnen fick kollektivt långt över tusen anmälningar. Under en klass period . Det betyder att om en klass period var ungefär en timme lång, som de vanligtvis är, det var en telefon som kommer ut varje 2-3 sekunder. Det är troligt att den stackars läraren gjorde ingen verklig lektion den dagen, eftersom kontrollräkna alla dessa anmälningar skulle ha tagit upp hela klassen period. Men det är inte att säga att hon inte ger oss en viktig lärdom.

Ett experiment som denna gör en mycket visuell argument för varför mobiltelefoner har ingen plats i en lärande miljö. Även de mest envisa, telefon-beroende kid i den klassen måste ha kunnat se att så här många anmälningar skapar ett klassrum som är distraherad och inte kunna lära sig på bästa sätt.

Medan Garza experiment som kanske inte har varit den mest vetenskapliga, det är den faktiska vetenskap som backar upp henne här. En 2015 studie från Turkiet Sakarya Universitet följt 300 företag elever som var tillåtet att använda deras elektronik under klassen. Forskarna fann att medan vissa elever använda mobila enheter för att hjälpa dem att lära sig, som genom att leta upp ämnen klass online eller fotografering av anteckningar eller föreläsningsbilder, den stora majoriteten av enheten använda under klassen var inte relaterade till klass. De fann också att studenter som använde sina telefoner distraherad av andra studenter som inte gjorde det.

Och en 2018 studie som publicerats i Pedagogisk Psykologi fann att elever som använder deras produkter i klass tenderar att få lägre examen poäng, men vad som är ännu mer slående är den effekt de har på sina kamrater — studien visade klasskamrater som inte använder sina telefoner men var i en klass med människor som också tenderade att betyg lägre, vilket tyder på att telefonen för användning i klass distraherar studenter som väljer att inte använda telefoner och orsakar deras utbildning att lida.

Medan mobila enheter har väckt en hel del kunskap och utbildning till våra världar (vetenskapliga räknare i våra fickor, någon?) detta bevis som gör det ganska tydligt att de inte har någon plats i ett klassrum om de inte är helt avstängd för ändamål utanför utbildningen.

ADVERT

Dela med vänner
Tidigare artikel
Nästa artikel

Lägg till din kommentar