Anledningen Till Att Jag Stöder Att Ta Bort Fördjupning För Dåligt Beteende

Jag stöder ta bort mina barns favorit saker som en följd av för dåligt uppförande. Hemma, som kan vara Fortnite eller tillgång till sin mobiltelefon eller tid med vänner. Och i skolan, som kan vara fördjupning—som verkar vettigt för mig så jag sa det via Twitter och Facebook.

Jag visste att detta var en impopulär åsikt, men jag måste erkänna, det var ögonöppnande för att se hur mycket föräldrar och lärare—i grunden oense med denna mycket grundläggande frågan om förlorade privilegier och konsekvenser för beteendet.

Vi är alla överens om att fördjupning är bra för barn. Ingen som jag känner av tvister American Academy of Pediatrics (AAP) eller Centers for Disease Control när de upphöjer vikten av fysisk aktivitet, ostrukturerad lek, och "att få den wiggles ut." När forskare säger att fördjupningen ger en välbehövlig "reset-knappen" för barnens hjärnor, de flesta av oss nicka i samförstånd eftersom det verkar vettigt och vi har sett det fungera för våra egna barn (och sannolikt även för oss själva).

Men där vissa föräldrar och lärare att driva tillbaka på AAP är deras påstående att fördjupningen "bör inte undanhållas för straff eller akademiska skäl." Denna rekommendation är mycket bred och i huvudsak ansluter sig till tanken att inget barn NÅGONSIN ska behöva fördjupning inne oavsett vad den specifika situationen är. Som förälder, jag kan bara inte komma ombord med.

Som Evie Blad skrev i Utbildning Vecka, lärare som motstå att förlora denna bestämmanderätt över disciplin i klassrummen hävdar att undanhålla omhuldade speltid tydligt kommunicerar till barn att deras olämpligt uppträdande är oacceptabelt. Bingo!

För många studenter, inklusive mina egna barn—fördjupning är (eller var) deras absoluta favorit del av dagen och som gör den till en kraftfull hävstång för att ändra student beteende. Jag har alltid stöttat lärare vänder sig till fördjupning som en hävstång med mina barn eftersom det i deras värld, att förlora något man älskar är en logisk följd för dåligt beteende och fel val.

Jag slogs av lärare och föräldrar svara i mycken oenighet och gör anspråk på att ta bort fördjupning är inte en logisk följd om inte de dåliga beteende inträffar på rasterna. Säger vem? Om konsekvensen är logiskt i huvudet på barnet, är inte det vad som är viktigt?

Vissa experter håller inte med. De tror att vi behöver gå till roten av dåligt beteende och förstå dess underliggande orsak. Och visst, ibland är det helt nödvändigt men ofta, det finns ingen bakomliggande orsak, och grabben är bara talar ur sin tur eller att vara klassens clown för att han eller hon känner för det. Varje överträdelse av alla barn inte behöver bli psykoanalyserad och vi gör elever och föräldrar—en björntjänst när vi låtsas att det gör det.

Medan många föräldrar håller med om att lärarna måste fördjupning spak som bara är ett verktyg i sin verktygslåda, nästan lika många verkar starkt emot. De fast tro att fördjupning bör inte tas bort . Någonsin. Några riktigt undrade om de barn som inte kan kontrollera sitt beteende på grund av en funktionsnedsättning, men i den situationen, återkallande av fördjupning skulle vara fel åtgärder. De uttryckte sin oro över att alltför många lärare skulle gå i konkurs omedelbart att denna konsekvens och studenter kan hamna saknade fördjupning nästan varje dag. Jag delar denna oro, men tror att det är klart att om ett barn förlorar urtag på en regelbunden basis, så strategi för att ta bort det är inte arbetar. Om det inte är ett effektivt påtryckningsmedel, bör det inte användas.

Andra problem som tagits upp i mina konversationer på Twitter och Facebook som ingår specialpedagogik, rasism, och statliga lagar om minsta inbyggnadsdjup krav— alla är viktiga och behöver vara en del av denna större samtal om konsekvenser för yngre elever. Vi skulle vara dumt och oansvarigt att blunda för vad som har hänt att unga Svarta pojkar och flickor när det kommer till disciplin i skolorna. Men tanken att vi skulle, över hela linjen, ta ett annat verktyg ur lärarnas verktygslåda som kan vara mycket effektiva för vissa studenter verkar också missriktad.

Om vi fortsätter att stödja filt förbud på strategier för disciplin som är effektiva för vissa elever, vi kommer att nå en punkt—och på vissa ställen kanske vi redan har, där föräldrar och experter avvisar alla eventuella straffrättsliga konsekvenser och lärare och skolor kommer att ha liten eller ingen självständighet i att förvalta och svara för elevens beteende.

Och vad händer då?

ADVERT

Dela med vänner
Tidigare artikel
Nästa artikel

Lägg till din kommentar