Är Dikning Brev Grader en Bra Idé?

En skola i Carroll Gardens i Brooklyn, NY, har övergått till att använda färger i stället för betyg . När ett barn masters en färdighet, får de gröna, om de är på rätt spår men inte helt flytande i det området ännu, de får gul, en röd kommer när de ska bara komma igång, eller fortfarande kämpar. Om ett barn stannar i red alla år, de är förmodligen inte flytta upp till nästa klass, men ett hav av gröna och gula innebär att de är på rätt väg.

Det kan vara mjukare och snyggare—men är det bättre?

Det finns utmaningar för att detta nya system, inklusive att få föräldrarna att förstå vad sjutton det betyder. Idealiskt är det tänkt att hjälpa till att identifiera var dina barn är som kämpar på ett tydligare sätt, kanske utan trycket av att inte grader eller skam för ett D, men det väcker en massa frågor. Hur tror du ange att ett barn är på topp, jämfört med bara uppfyller kraven? Hur mycket spektrum som finns på det gula, och skulle det inte vara bra att ha en mer detaljerad bedömning? Och mest av allt, vad händer när dessa barn träffar i den högre utbildningen och komma tillbaka till brev grader och mycket mer specifika utvärderingar? Vad sägs om när de kommer in i arbetslivet och har att hantera prestanda utvärderingar? Och hur är detta mer användbart för föräldrar än brev grader?

Vad som är vettigt är grading (eller färg, eller numrering, beroende på var du bor) eleverna om deras kunskaper kontra ämnen. Det är inte bara hur de gör i matte, det är en uppdelning av ansträngning, begreppsförståelse, computational kompetens, problemlösning och mycket mer. Alla som specificitet börjar bli lite suddiga när nyanser av brev grader, med sina fördelarna och nackdelarna, är omsatta i en bredare, mer oklara riktlinjer.

När mina barn var på dagis, deras lärare hade ett bra system för att uppmuntra bra beteende i klassen. Barnen hade en "bild person," som i princip var en popsicle pinne med en liten cut-out bild av deras huvuden i toppen, och de alla började i grönt, tillsammans. Missköter i klass flyttade dem till gult, och ett ständigt dåligt beteende flyttade dem i rött och resulterade i en förlust av något klassrum privilegium, kanske till och med ett samtal hem under extrema förhållanden. Varje dag vid middagen att vi skulle prata om deras bild människor och vem i klassen hade för att flytta dem. Vissa barn var alltid i gult, och det var alltid någon i varje klass som aldrig någonsin flyttat ut på gröna. Det var inga barn som bor i röda, eftersom de alla såg det komma i god tid för att göra något åt det.

Jag är inte säker på om detta är samma system som fungerar för akademiker. Det håller på att rullas ut till skolor runt om i landet, oftast med början på grundläggande nivå. Om det kommer att göra sin väg upp i mitten och hög skolor är fortfarande ingen som vet, och hur det kommer att påverka alla de barn som är vana att bara uppnå grön och kallar det en dag som är precis som okända.

ADVERT

Dela med vänner
Tidigare artikel
Nästa artikel

Lägg till din kommentar